پیشنویس:المپیاد ریاضی: تفاوت میان نسخهها
imported>هما براتی جزبدون خلاصۀ ویرایش |
imported>هما براتی جزبدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۳: | خط ۳: | ||
'''المپیاد ریاضی یک رقابت علمی بینالمللی سالانه است که با حضور دانشآموزان مستعد دبیرستانی از سراسر جهان برگزار میشود و زیر نظر اتحادیه جهانی ریاضیات سازماندهی میگردد. این مسابقه شرکتکنندگان را با مسائل پیشرفته در حوزههای مختلف ریاضی مانند هندسه، نظریه اعداد، جبر و ترکیبیات به چالش میکشد و به عنوان معیاری برای سنجش تواناییهای تحلیلی و خلاقیت ریاضی شناخته میشود. المپیاد ریاضی فرصتی استثنایی برای شناسایی و پرورش استعدادهای درخشان و نماد خودباوری در سطح جهانی است و در سطوح مختلف از مدرسه تا دانشگاه برگزار میشود.''' | '''المپیاد ریاضی یک رقابت علمی بینالمللی سالانه است که با حضور دانشآموزان مستعد دبیرستانی از سراسر جهان برگزار میشود و زیر نظر اتحادیه جهانی ریاضیات سازماندهی میگردد. این مسابقه شرکتکنندگان را با مسائل پیشرفته در حوزههای مختلف ریاضی مانند هندسه، نظریه اعداد، جبر و ترکیبیات به چالش میکشد و به عنوان معیاری برای سنجش تواناییهای تحلیلی و خلاقیت ریاضی شناخته میشود. المپیاد ریاضی فرصتی استثنایی برای شناسایی و پرورش استعدادهای درخشان و نماد خودباوری در سطح جهانی است و در سطوح مختلف از مدرسه تا دانشگاه برگزار میشود.''' | ||
== تاریخچه المپیاد == | ==تاریخچه المپیاد== | ||
المپیاد جهانی ریاضی ( IMO) یک مسابقه سالانه ریاضی برای دانشآموزان دبیرستانی است که از سال ۱۹۵۹ برگزار میشود.<ref>http://olympiads.win.tue.nl/imo</ref> این رقابت بینالمللی هر سال در یکی از کشورهای عضو برگزار میگردد و تیمهای ملی متشکل از حداکثر شش دانشآموز در آن شرکت میکنند.<ref>https://web.archive.org/web/20180612140329/http://imo.wolfram.com/morefacts.html</ref> ایران از سال ۱۹۸۵ میلادی (۱۳۶۴ شمسی) در المپیادهای جهانی ریاضی حضور داشته است. نخستین مشارکت ایران در این رویداد علمی، با اعزام احسان امامیفر به صورت انفرادی انجام شد. این رویداد، آغازگر حضور رسمی جمهوری اسلامی ایران در این رقابتها بود و با کسب مدال نقره توسط ایشان، اولین افتخارآفرینی ملی در تاریخ المپیادهای جهانی ریاضی رقم خورد.<ref>http://www.imo-official.org/team_r.aspx?code=IRN&year=1985</ref> | المپیاد جهانی ریاضی ( IMO) یک مسابقه سالانه ریاضی برای دانشآموزان دبیرستانی است که از سال ۱۹۵۹ برگزار میشود.<ref>http://olympiads.win.tue.nl/imo</ref> این رقابت بینالمللی هر سال در یکی از کشورهای عضو برگزار میگردد و تیمهای ملی متشکل از حداکثر شش دانشآموز در آن شرکت میکنند.<ref>https://web.archive.org/web/20180612140329/http://imo.wolfram.com/morefacts.html</ref> ایران از سال ۱۹۸۵ میلادی (۱۳۶۴ شمسی) در المپیادهای جهانی ریاضی حضور داشته است. نخستین مشارکت ایران در این رویداد علمی، با اعزام احسان امامیفر به صورت انفرادی انجام شد. این رویداد، آغازگر حضور رسمی جمهوری اسلامی ایران در این رقابتها بود و با کسب مدال نقره توسط ایشان، اولین افتخارآفرینی ملی در تاریخ المپیادهای جهانی ریاضی رقم خورد.<ref>http://www.imo-official.org/team_r.aspx?code=IRN&year=1985</ref> | ||
== | == آغاز فعالیتهای المپیاد ریاضی در ایران == | ||
ایران در سال ۱۳۶۲ برای اولین بار شاهد برگزاری آزمایشی المپیاد ریاضی با هدف شناسایی و پرورش استعدادهای برتر دانشآموزان دبیرستانی بود. این طرح که توسط مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) و با الهام از المپیاد جهانی ریاضی (IMO) پایهریزی شد، در سال ۱۳۶۵ با شرکت غیررسمی تیم ایران در المپیاد لهستان و پذیرش رسمی این کشور در IMO از سال ۱۹۸۷ میلادی (۱۳۶۶ خورشیدی) به ثمر نشست. <ref>https://matholamp.rozblog.com/post/2</ref> | |||
== پانویس == | نخستین حضور رسمی جمهوری اسلامی ایران در بیستوهشتمین دوره المپیاد جهانی ریاضی در هاوانا، پایتخت کوبا (۱۹۸۷)، با کسب یک مدال نقره و دو مدال برنز، گویای توجه نظام آموزشی کشور به این رقابتهای علمی بود. در همین سال، ایران به طور رسمی در المپیاد جهانی ریاضی در هاوانا، با حضور ۴۲ کشور و ۲۴۳ دانشآموز شرکت کرد و موفق به کسب یک مدال برنز توسط آقای علیاصغر خانبان شد. این موفقیت، به ویژه در شرایط جنگ تحمیلی، توجه جهانیان را به توانمندیهای علمی ایران جلب کرد و چشمانداز جدیدی از قابلیتهای این کشور را در عرصههای بینالمللی ترسیم نمود. | ||
در راستای توسعه و ارتقای سطح المپیاد ریاضی در ایران، برگزاری دورههای آموزشی تخصصی، تألیف کتب علمی و تأسیس باشگاههای ریاضی در دستور کار قرار گرفت. این اقدامات زیربنایی، زمینه را برای موفقیتهای آینده در این عرصه فراهم کرد.<ref>https://matholamp.rozblog.com</ref> | |||
---- | |||
==منابع== | |||
==پانویس== | |||
---- | ---- | ||
<references /> | |||
نسخهٔ ۲ مرداد ۱۴۰۴، ساعت ۱۳:۵۶
المپیاد ریاضی: رقابت بین المللی(IMO) در حل مسائل چالش انگیز ریاضی دانش آموزان
المپیاد ریاضی یک رقابت علمی بینالمللی سالانه است که با حضور دانشآموزان مستعد دبیرستانی از سراسر جهان برگزار میشود و زیر نظر اتحادیه جهانی ریاضیات سازماندهی میگردد. این مسابقه شرکتکنندگان را با مسائل پیشرفته در حوزههای مختلف ریاضی مانند هندسه، نظریه اعداد، جبر و ترکیبیات به چالش میکشد و به عنوان معیاری برای سنجش تواناییهای تحلیلی و خلاقیت ریاضی شناخته میشود. المپیاد ریاضی فرصتی استثنایی برای شناسایی و پرورش استعدادهای درخشان و نماد خودباوری در سطح جهانی است و در سطوح مختلف از مدرسه تا دانشگاه برگزار میشود.
تاریخچه المپیاد
المپیاد جهانی ریاضی ( IMO) یک مسابقه سالانه ریاضی برای دانشآموزان دبیرستانی است که از سال ۱۹۵۹ برگزار میشود.[۱] این رقابت بینالمللی هر سال در یکی از کشورهای عضو برگزار میگردد و تیمهای ملی متشکل از حداکثر شش دانشآموز در آن شرکت میکنند.[۲] ایران از سال ۱۹۸۵ میلادی (۱۳۶۴ شمسی) در المپیادهای جهانی ریاضی حضور داشته است. نخستین مشارکت ایران در این رویداد علمی، با اعزام احسان امامیفر به صورت انفرادی انجام شد. این رویداد، آغازگر حضور رسمی جمهوری اسلامی ایران در این رقابتها بود و با کسب مدال نقره توسط ایشان، اولین افتخارآفرینی ملی در تاریخ المپیادهای جهانی ریاضی رقم خورد.[۳]
آغاز فعالیتهای المپیاد ریاضی در ایران
ایران در سال ۱۳۶۲ برای اولین بار شاهد برگزاری آزمایشی المپیاد ریاضی با هدف شناسایی و پرورش استعدادهای برتر دانشآموزان دبیرستانی بود. این طرح که توسط مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) و با الهام از المپیاد جهانی ریاضی (IMO) پایهریزی شد، در سال ۱۳۶۵ با شرکت غیررسمی تیم ایران در المپیاد لهستان و پذیرش رسمی این کشور در IMO از سال ۱۹۸۷ میلادی (۱۳۶۶ خورشیدی) به ثمر نشست. [۴]
نخستین حضور رسمی جمهوری اسلامی ایران در بیستوهشتمین دوره المپیاد جهانی ریاضی در هاوانا، پایتخت کوبا (۱۹۸۷)، با کسب یک مدال نقره و دو مدال برنز، گویای توجه نظام آموزشی کشور به این رقابتهای علمی بود. در همین سال، ایران به طور رسمی در المپیاد جهانی ریاضی در هاوانا، با حضور ۴۲ کشور و ۲۴۳ دانشآموز شرکت کرد و موفق به کسب یک مدال برنز توسط آقای علیاصغر خانبان شد. این موفقیت، به ویژه در شرایط جنگ تحمیلی، توجه جهانیان را به توانمندیهای علمی ایران جلب کرد و چشمانداز جدیدی از قابلیتهای این کشور را در عرصههای بینالمللی ترسیم نمود.
در راستای توسعه و ارتقای سطح المپیاد ریاضی در ایران، برگزاری دورههای آموزشی تخصصی، تألیف کتب علمی و تأسیس باشگاههای ریاضی در دستور کار قرار گرفت. این اقدامات زیربنایی، زمینه را برای موفقیتهای آینده در این عرصه فراهم کرد.[۵]